स्वास्थ्य संस्थाको सफलता भवनको आकारले होइन, त्यहाँबाट नागरिकले पाउने सेवाले निर्धारण गर्छ। स्वास्थ्य संस्था छ तर स्वास्थ्यकर्मी छैनन्, स्वास्थ्यकर्मी छन् तर औषधि छैन, औषधि छ
स्वास्थ्य संस्थाको सफलता भवनको आकारले होइन, त्यहाँबाट नागरिकले पाउने सेवाले निर्धारण गर्छ। स्वास्थ्य संस्था छ तर स्वास्थ्यकर्मी छैनन्, स्वास्थ्यकर्मी छन् तर औषधि छैन, औषधि छ
स्वास्थ्य संस्थाको सफलता भवनको आकारले होइन, त्यहाँबाट नागरिकले पाउने सेवाले निर्धारण गर्छ। स्वास्थ्य संस्था छ तर स्वास्थ्यकर्मी छैनन्, स्वास्थ्यकर्मी छन् तर औषधि छैन, औषधि छ
कर्णाली प्रदेश सरकारले जारी गरेको स्थानीय सेवा (गठन तथा सञ्चालन) ऐन, २०८१ को दफा १४ को उपदफा (१) मा स्थानीय तहले ज्यालादारी वा करारमा कर्मचारी
त्यो दिन भुपिनले विद्यालयको शौचालय सफा गरेका थिए। तर मेरो नजरमा उनले त्योभन्दा ठूलो केही सफा गरेका थिए, हाम्रो शिक्षाबारेको एउटा भ्रम। शिक्षा किताबमा मात्र
जुम्लाका कलेज विद्यार्थीमा रक्तदानप्रति सकारात्मक सोच, अवसरको अभाव मुख्य बाधक जुम्लाका कलेज विद्यार्थीहरूमा रक्तदानप्रति सकारात्मक सोच र रक्तदान गर्ने इच्छाशक्ति उच्च भए पनि त्यसलाई व्यवहारमा
भौगोलिक रूपमा विकट र चिसो मौसमको सामना गरिरहेका जुम्लाको बोहरागाउँस्थित रत्नचुण्डेश्वर माध्यमिक विद्यालयका १५० भन्दा बढी बालबालिकाले न्यानो कपडा तथा शैक्षिक सामग्री पाएका छन्। काठमाडौं
रसुवाको भोटेकोशी नदीमा आएको विनाशकारी बाढीबाट प्रभावित नागरिकको राहत, उद्धार तथा पुनःस्थापनाका लागि बौद्धिक एजुकेसन एकेडेमी सुर्खेत परिवारले प्रधानमन्त्री राहत कोषमा २५ हजार १ सय
कसैको रोटीमा अचार थपियो, कसैले साथीको काँक्रा माग्यो, कसैले स्याउ बाँड्यो। त्यहाँ ठूलो सानो, शिक्षक विद्यार्थीको दूरीभन्दा पनि सहयात्रा र आत्मीयताको अनुभूति थियो। अफिसको कोठामा
कर्णाली प्राबिधिक शिक्षालय जुम्लामा कार्यरत करार, मासिक तथा दैनिक ज्यालादारी श्रमिकहरूले सेवा–सुविधा, रोजगारीको सुरक्षा र श्रम अधिकार सुनिश्चित गर्न माग गर्दै आन्दोलनका कार्यक्रम सार्वजनिक गरेका
प्रीस्ता हमालका लागि एमबीबीएसमा नाम निस्कनु एउटा सपना पूरा हुनु थियो। तर त्यही सफलताले अर्को ठूलो प्रश्न जन्मायो, महँगो मेडिकल शिक्षा कसरी पढ्ने? आर्थिक अभावले
शिक्षामन्त्री सस्मित पोखरेलले शिक्षकहरूको प्रोत्साहन भत्ताबारे अनावश्यक अफवाह फैलाइएको भन्दै त्यसप्रति विश्वास नगर्न आग्रह गरेका छन्। सामाजिक सञ्जाल फेसबुकमार्फत धारणा सार्वजनिक गर्दै मन्त्री पोखरेलले शिक्षकहरूलाई
दुःखको कुरा, सङ्घीय सरकारदेखि स्थानीय सरकारसम्मको प्राथमिकतामा आधारभूत विद्यालय प्रायः पछाडि पर्ने गरेका छन्। बजेट, पूर्वाधार, तालिम, प्रविधि र प्रोत्साहनका कार्यक्रमहरू प्रायः माध्यमिक वा ठूला
